ADIOS PAÑAL!!!

Que contentas estamos...

Esta mañana ha llegado Aleix al cole con su último pañal puesto. A las 9:15 ha tenido que notar el tacto del calzoncillo (no ha sido fácil) y el cambio de zapatillas a sandalias (más fácil de limpiar si se mojan), que tampoco ha sido fácil.

¿Sentarnos en el WC?, claaaaarooo, mientras miramos cuentos, hacemos cosquillas, cantamos canciones, jugamos, etc.

Y... ¿Como avisamos? Cada vez que vamos a hacer pipi, señalamos el picto y verbalizamos la palabra "pipi".

El pobre chiquitin ha tenido que acabar harto de nosotras, el picto, el adaptador y el culo rojito de estar tanto sentado, jajajaja

Pero....lo hemos conseguido....BRAVO!!! primer día y un solo escape (10:00 AM).

Y por si fuera poco... por la tarde ya iba solito hasta el WC cada vez que le enseñábamos el picto y repetíamos la palabra más dicha en el día de hoy: "PIPI".

Contenstiiiiiisimas nosotras, contentiiiiisima la mami, y claro está...contento el rubito, que hoy ha estado más risueño de lo normal.

Enhorabuena Aleix!!!! nos hacemos mayores...

VAMOS AL PLANETARIO...

En la "classe dels pingüins" estamos estudiando el proyecto del espacio, por tanto, esta semana hemos ido al planetario a conocer más cosas sobre los planetas.

Tras estudiar nuestra historia social, hemos subido al autobús dirección al Grao, donde hemos disfrutado mucho.

Tengo que confesar que me daba bastante miedo el momento de la proyección de los planetas en el que apagan completamente la luz, por lo que me llevé juguetes preferidos de Ángel y Erika y pregunté inmediatamente donde estaba la salida de emergencia en el caso de que les diera miedo la totalidad oscuridad. Pero cual fue mi sorpresa... les encantó la proyección, los dos disfrutaron gratamente del espacio y los movimientos rápidos y reflectantes de los planetas y asteroides. Quiero un proyector del espacio para mi aula, ja ja ja!!!!

Enhorabuena soletes!!!!

HIPER E HIPO SENSORIALIDAD

Repetimos la actividad sensorial por el patio (aprovechando la llegada del buen tiempo), pero esta vez con Aleix y Fran. Lo hemos pasado suuuuper bien. 

A mi, me ha servido para trabajar con mis dos rubitos opuestos sensorialmente. Fran disfruta pisando y explorando todo tipo de texturas (hipo), mientras que Aleix evita texturas rugosas, aunque su inquietud le permite probarlas todas, agradables y desagradables (hiper).

Eso sí, además de trabajar nuestra autorregulación sensorial lo hemos pasado "pipa".

CLASIFICACIÓN Y CATEGORIZACIÓN

Qué mayor se hace mi Angelito... clasificando por categorías y similitudes todos los animales de la selva...y si no tiene pareja ¿Qué hacemos? lo situamos fuera del grupo, jejeje.

Me encanta como pone a las gallinas, patos, pavos ... juntos. CAMPEÓN!!!!!

OPERACIÓN BIKINI

No sé si se lo pasa mejor Raúl o yo jugando a las "cocinitas y comiditas". Me encanta cuando preparamos la mesa, las comidas, el café, las pastas...  y Raúl sigue mojando en la taza y mordiendo la galleta de plástico, jijiji...

Continuamos con el DENVER, a través del juego, trabajamos imitación, juego funcional, juego simbólico e interacción social.

RINCONES DE JUEGO EN P3

Que orgullosa estoy de Aleix y Raúl!!!! Hemos estado entrenando todo el curso en el aula CyL el juego (como se juega con diferentes juguetes, encajables, puzzles, etc.) con el objetivo de que generalizaran dicho aprendizaje en el aula ordinaria. Además, las tutoras han trabajado el cambio de rincones varias sesiones a la semana. De esta manera, el lunes pasado pude disfrutar de una tarde de "racons de joc" en el aula de Empar junto a mis dos soles y sus 25 amigos tigres. Fue maravilloso ver como tienen claro que existen varios rincones diferenciados en los que tienen que acudir con su foto, cual es el material para jugar en cada rincón y que tenemos que recoger al finalizar en cada juego. Y lo más importante... existe más interacción con los compañeros y jugamos de manera más funcional que a principio de curso. OLEEEE mis campeones!!!!!

Y AHORA...¿NOS ORGANIZAMOS?

Es difícil conseguir una total inclusión y una intervención individual atendiendo a 10 alumnos solo con tres personas (PT, AyL, educadora), por tanto, hemos aprendido a organizarnos y hacer "encajes de bolillos" con los horarios de nuestros soles.

Sesión en aula CyL con tres alumnos de infantil (modalidad A), es complicado realizar una intervención perfecta, pero hace un tiempo que encontramos la solución...

Preparo dos actividades que puedan realizar de forma autónoma y que se encuentren dentro de sus centros de interés, a la vez, trabajo de forma individual con el tercer alumno durante unos minutos, a continuación, rotamos, y uno de los alumnos que trabajaba de forma autónoma se intercambia por el alumno con el que estaba realizando la intervención individual... y así sucesivamente hasta que los tres han recibido una atención totalmente individualizada adecuada a sus necesidades y objetivos a trabajar.

Puesto en práctica, el otro día Erika, Raúl y Aleix tenían una sesión conmigo, por tanto, aprovechamos para trabajar de esta forma.

Ahhh, por cierto, nuestra princesita pasa a la etapa de primaria el curso que viene, por tanto, estamos entrenándola mediante el método teacch para que sea capaz de realizar trabajo curricular de forma autónoma.

Fue una sesión muy productiva, y lo pasamos muy muy bien!!!

PIES AL AIRE

Como ya sabemos, los profesionales de educación especial solemos hacer un poco de todo. En el caso de Elena (maestra AyL del aula) y yo (maestra de PT del aula), ambas nos convertimos en PT, AyL, educadoras, terapeutas ocupacionales, mamis, etc. todos los días en nuestro horario lectivo.

Me interesa mucho el trabajo de las terapeutas ocupacionales, por tanto, intento formarme y leer sobre todo lo relacionado con la intervención sensorial en niños pequeños diagnosticados de TEA.

Dentro de mis pequeñitos conocimientos en el tema, ofrezco a mis alumnos una sesión diaria de integración sensorial (en algunos casos coordianada con su terapeuta ocupacional externa Miriam).

Así que en la sesión de hoy con Erika y Raúl, nos hemos quitado los zapatos y calcetines (autonomía personal) y hemos caminado por diferentes texturas integradas en el entorno: césped, piedras, arena, asfalto, caucho, etc.). Ha sido una sesión super divertida tanto para ellos como para mi, la repetiremos en breve, aprovechando el buen tiempo, podemos continuar con nuestras sesiones en el exterior.

TORNEO DE CHAPAS

Como ya os podéis imaginar, mis soles de primaria no suelen jugar con los demás niños en la hora del recreo, llevamos varios meses observándolos y hablando con ellos.

En el patio del cole el juego estrella es el fútbol, por tanto, les dijimos que jugaran a fútbol con el resto de sus compañeros (interacción social con iguales) enseñándoles previamente las normas del juego; cual fue nuestra sorpresa que mientras ellos ven que estamos mirando Elena (AyL) o yo, corren de un lado al otro del campo sin tocar la pelota y cuando ven que no miramos o que no estamos en el patio en ese momento, desaparecen del campo de fútbol y cada uno se va a hacer aquello que más le gusta (coger hormigas, dar vueltas a una farola, etc.) siempre en solitario (intereses restringidos).

Decidimos formar una pequeña reunión en la que nos contaran cuales eran sus juegos preferidos (centros de interés), entre los que salieron las chapas. Buscamos por internet juegos con chapas, pensamos como organizar un torneo, etc.

Así que preparamos nuestros discursos y fuimos por todas las clases de primaria (habilidades sociales y discurso en público) para captar compañeros que quisieran apuntarse a nuestro torneo, cual fue nuestra sorpresa que casi todos los alumnos del centro se apuntaron (260 alumnos). 

Pedimos ayuda al maestro de educación física y entre todos hemos creado los grupos, juegos y calendario de patios.

Hemos vuelto a ir por las clases, regalando a cada compañero una chapa y explicando las reglas del juego (que nos hemos aprendido con anterioridad).

Y... por fin!!! ha llegado el gran día, hoy hemos empezado nuestro torneo de chapas y ha sido todo un éxito...nos ha encantado. ENHORABUENA Álex, Iker y Nacho. 

A partir de ahora todos los jueves y viernes seguiremos con el torneo de chapas en el recreo.

VAMOS A LA GRANJA

Excursión de fin de curso de las clases de 3 años... Incertidumbre... ¿Entenderá Aleix donde vamos? ¿Aceptará la presencia de las monitoras todo el día en vez de estar con nosotras? ¿Aguantará todo el día fuera de la rutina?. Solo llegar al cole por la mañana, se acerca a la percha a colgar la mochila y la chaqueta, pero se le indica que no porque nos vamos al autobús enseguida, y como era de esperar, se enfada, y con toda la razón... "¿ Por qué no puedo colgar la chaqueta como todos los días?". Tenía preparada una historia social con la intención de anticiparle todas las actividades que íbamos a hacer durante la excursión a la granja escuela, al verla, inmediatamente Aleix paró su enfado, entendió perfectamente que íbamos a subir al autobús (que le encanta). Llegamos a la granja y nos reciben las monitoras que iban a pasar el día con todos los alumnos, y tengo que decir, que fue muy muy bien, Aleix conectó inmediatamente con las monitoras y tras darles unas indicaciones, acabaron "enamorándose del rubito". Por tanto, GENIAL!!!, el peque disfrutó muchiiiiiisimo y las profes muy contentas con nuestro campeón.
Mi enhorabuena a Aleix y a todas las monitoras, no llegué a sacar ninguno de los objetos y juguetes preferidos que llevaba en la mochila por si el peque se aburría.

DIA DEL LLIBRE

Como todos los años, hemos celebrado en el cole el día del libro. Este año estaba inspirado en el cuento del "Principito", por tanto, los compañeros de sexto nos han representado una obra muy chula basada en el libro del "Petit príncep". Hemos contado cuentos, creado y dibujado cuentos creativos y participado en la "Ripoferia del Llibre" donde hemos intercambiado cuentos y donado todos aquellos cuentos que sobran a una asociación de discapacitados (Associació L'auró). Qué chulo ha sido fabricar nuestros puntos de libro del Principito!!!. Elegir el libro más adecuado ha sido una tarea difícil porque todos nos gustaban, Álex estaba muy contento con su libro nuevo sobre el cuerpo humano, Iker no ha dudado en ponerse a leer inmediatamente y Nacho y Ángel han disfrutado pintando su punto de libro, además, los peques han disfrutado de sus cuentos y de los de sus compañeros.

En la "Lectura a la fresca" nos hemos reunido todo el alumnado del centro en grupos heterogéneos y los mayores nos han contado cuentos, Qué chulo y divertido!!! Nos ha encantado todo. 

Hasta el año que viene!!!!

Ahhh, y gracias a nuestras historias sociales hemos trabajado nuestra inflexibilidad y cambio de rutinas, así que... todavía más diver!!!!

FELICIDADES ERIKA!!!

Cumple de nuestra princesa!!!, en la "classe dels pingüins" han estado de suuuper celebración, Erika ha cumplido 7 añazos y han hecho una fiesta por todo lo alto. Las amigas de Eri han querido decorarle su corona, lo han hecho con mucha dedicación y empeño, ha quedado muy muy chula.

Todos han cantado canciones de cumpleaños en castellano y en valenciano (Erika se sabe la canción en castellano, así que hoy han cantado algo diferente), bailado, comido tarta y bebido batidos de chocolate. Lo más divertido ha sido hacer la conga todos juntos. Erika se lo ha pasado muuuuuy bien, además, sus amigas han estado super emocionadas con la fiesta. FELICIDADES PRINCESITA!!!!