lunes, 12 de diciembre de 2016

AMBIENTES DE LIBRE CIRCULACIÓN

Después de haber entrenado y trabajado mucho durante un curso la anticipación, flexibilidad, orientación y juego funcional ... ya sabemos ir solos a los 10 ambientes de libre circulación que preparan nuestras maestras. No necesitamos ayuda para salir y entrar a aquellos espacios que más nos interesan, y cuando nos cansamos de jugar en uno, acudimos a otro sin ayuda de nadie... además, ya tenemos muy claro cuales son los que más nos gustan...
ENHORABUENA CHICOS!!!!
















JUGUETES NUEVOS

Sorprendente la gran acogida que le han hecho a los juguetes de madera del LIDL.
Hasta hace poco tiempo hemos jugado siempre con juguetes de plástico, y a muchos juguetes no le hacíamos ni caso. Estamos cambiando muchos de los juguetes de plástico por juguetes de madera (rampa de coches, casita de muñecas, comidas, etc.) debido a que en sus aulas ordinarias también lo están haciendo... y como ya he comentado en otras ocasiones, para poder realizar un buen entrenamiento, compramos las mismas cosas que tienen en sus aulas y así entrenar y generalizar los aprendizajes. Hemos observado que les atraen mucho más, les llaman la atención y juegan a cosas que antes no jugaban....así que...continuamos cambiando juguetes, a partir de ahora serán de madera y con colores menos brillantes...y A JUGAR!!!!















FELICIDADES ÁNGEL

Ángel ya va a 1º de primaria, por tanto, la celebración de los cumpleaños ha cambiado... ya no nos ponen una corona hecha con gomets y dibujos, ya no bailamos, ... ¿¿¿ya somos mayores???
MUCHIIISIMAS FELICIDADES ANGELITO!!!!



TRANSICIÓN DE INFANTIL A PRIMARIA

Todos sabemos la diferencia entre las etapas de INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA...pero, no debería ser así, deberíamos continuar la misma metodología durante las diferentes etapas...y poder seguir aprendiendo de forma manipulativa y mediante el juego... ¿no creéis? 
En el centro donde trabajo han suprimido los libros de texto y se trabaja mediante proyectos de trabajo (esto me ayuda mucho a adaptar el material para mis soles), pero aún así, tanto ellos como yo, hemos notado MUCHO la diferencia del cambio de etapa....AHORA tenemos que estar sentados todo el día, callados y con lápiz en mano....esto nos cuesta mucho...y la adaptación va a durar un tiempo. De momento, acuden al aula en algunas asignaturas (música, informática, plástica, educación física, valores y ciencias naturales) acompañados de la educadora que les ayuda a entender y aprender todos los nuevos aprendizajes que procesan poco a poco....
Y... ¿en tan solos dos meses han pasado los niños de ser niños que aprenden jugando a ser niños que aprenden sentados y callados? Si, si ya es difícil para todos, más para Ángel y Erika...por tanto, la incorporación sigue siendo progresiva... y por supuesto adaptada.




Adaptemos materiales, espacios, tiempos, ... Todos los niños necesitan una atención individualizada... 
Formemos a tutores, profesores especialistas, monitores de comedor, compañeros, ... formación, información y sensibilización... si todos saben cual es nuestra forma diferente de ver el mundo a través de nuestros sentidos, serán capaces de ayudarnos y acompañarnos en nuestro proceso de aprendizaje.

martes, 8 de noviembre de 2016

PRIMER DÍA DE AMBIENTES

Hoy hemos empezado los ambientes de libre circulación, este curso hemos aumentado el número de ambientes disponibles y el número  de sesiones (3 tardes a la semana).
Me preocupaba la adaptación de mis alumnos de nuevo a esta metodología tan "libre" y poco "estructurada", pero ha sido todo un éxito, se han acordado enseguida y han paseado de forma casi autónoma por todos sus ambientes preferidos: sensorialidad, pintura, música, la luz, psicomotricidad, etc...
MUY MUY ORGULLOSA Y CONTENTA!!!










PATINAMOS???

Mirad...observad cada movimiento... la autorregulación vestibular y propioceptiva que se está produciendo... los avances se aprecian día a día...BRAVO CAMPEONES!!!!


PILLA PILLA


Hoy hemos estado enseñando a Miguel y a Ángel a jugar a "pillar", a compartir un juego, a compartir atención en la misma actividad, a no enfadarnos si pierdo (esto les ha costado más) y sobre todo a DISFRUTAR.

lunes, 7 de noviembre de 2016

AYUDARSE ENTRE COMPAÑEROS

No hay nada más gratificante que poder observar como dos compañeros ayudan a otro sin que nadie se lo haya pedido.
Esta mañana Raúl iba a su percha para coger sus cosas, almorzar e ir al patio, él sabe perfectamente realizar estas acciones/ rutinas sin ayuda, pero dos compañeros se han encaprichado en ayudarle mientras nadie les miraba (bajo mi mirada escondida inmortalizando el momento), me encantaría poder haber grabado como le hablaban y con qué paciencia y dulzura le iban explicando todos los pasos que debía hacer, a todo esto el listillo de Raúl se ha dejado hacer, jejeje..., así tenía que hacer menos trabajo. Creo que ha sido el mejor hecho que observo desde hace mucho tiempo, la solidaridad, el compañerismo, el amor entre iguales, la inocencia... BRAVO CHICOS!!!
No hay mejor aprendizaje que la imitación entre iguales dentro de una inclusión educativa y social.






lunes, 31 de octubre de 2016

LA CASTANYERA

Hemos estado anticipando y ensayando el baile con la canción de la castañera durante varios días, además hoy en nuestro horario había un picto diferente (el de la castañera) y mis profes me han explicado una historia social mediante imagenes en la que nos contaban que íbamos a pasar una tarde de lo más divertida, bailando, comiendo frutos secos y recibiendo calurosamente a la castañera y su gato Marrameu. Nos lo hemos pasado muy muy bien.... y Raúl ha disfrutado comiendo muchos muchos frutos secos, jejejeje.








NUEVAS TECNOLOGÍAS: CENTRO DE INTERÉS

No hace falta que cuente mucho sobre esta imagen ... aprovechando las nuevas tecnologías (IPAD) para focalizar la atención y mantenerla durante un largo periodo de tiempo. Entrenando la "sentada" y la atención sostenida para globalizar el aprendizaje en el aula ordinaria.




EDUCACIÓN FÍSICA

Mi enhorabuena y admiración por mi compañero César (maestro de educación física). Él programa las sesiones de educación física en función de los intereses y gustos de mis soles, siempre pensando en que TODOS sean capaces de realizar las actividades y favoreciendo la interacción entre todos los compañeros del aula. GRACIAS CÉSAR!!!