martes, 3 de octubre de 2017

PROJECTE: LES VACANCES

En la clase de 2º de Primaria están estudiando el proyecto de "Las Vacaciones", el otro día los alumnos y alumnas escribían en una ficha preparada por su tutora lo que más les había gustado de sus vacaciones de verano, después lo dibujaban y lo pintaban...para sumar esta ficha a las muchas que realizan en el  primer proyecto de ciencias del curso.
Todavía estoy aprendiendo a escribir mejor, NO PASA NADA, en mi ficha está escrito con letra punteada para que yo repase.
Todavía no se dibujar bien todo lo que me propongo, NO PASA NADA, en mi ficha está dibujada mi piscina, que es lo que yo hubiera querido dibujar.
Eso sí, SE PONER MI NOMBRE, SE PINTAR SUPER BIEN, SE REPASAR LETRA PUNTEADA, SE ESTAR SENTADO, SE TRABAJAR CON AYUDA DE MIS MAESTRAS Y COMPAÑEROS.
Y lo más importante de todo...
EN MI CLASE TODOS HACEMOS LA MISMA FICHA



lunes, 2 de octubre de 2017

¿JUGAMOS A FÚTBOL?

Existe un gran problema en la gran mayoría de los patios de los colegios de Primaria:
A TODOS LOS NIÑOS NO LES GUSTA EL FÚTBOL!!!!
Mientras solucionamos este problema, que os puedo asegurar que estamos en ello....
Miguel se esfuerza diariamente por jugar a un deporte que no le agrada y de esta manera conservar a aquellos amigos con los que hace dos cursos en el patio de Infantil jugaban a correr o a tirarse por el tobogán.
Me siento muy muy orgullosa de él, porque se esfuerza diariamente por aprenderse y entender las reglas de dicho deporte, por entender las trampas o "trampillas" de sus compañeros una vez aprendidas las reglas y por correr detrás de una pelota, cuando, os puedo asegurar que él preferiría estar sentado y mirando para no cansarse (je, je, je).
Continúa así Miguel...estamos muy orgullosas!!!!!!


SURF TEA-CAST

Como bien sabéis es más que principal en cualquier terapia la motivación, además, el 90 por cien de cualquier comportamiento en un niño o niña diagnosticado de TEA viene dado por un desorden sensorial. La gran mayoría de nuestros soles se sienten invadidos diariamente por la gran cantidad de estímulos sensoriales que los desregulan y crean una saturación que les lleva a tal malestar que puede crear... cambios de humor, estereotipias, emociones descontroladas, etc.
Ante estas situaciones, debemos evitar la terapia conductista y favorecer la integración y/o estimulación sensorial de forma individualizada, dependiendo de las necesidades.
Por tanto, nuestra idea es... utilizar la tabla de SURF como herramienta para transmitir la energía del agua y despertar así emociones en los niños y niñas, crear un vínculo entre el terapeuta, el niño y el agua; aprovechando este momento y lugar tan motivador para casi todos los niños, de manera que trabajemos sensorialmente, reforzando todas aquellas entradas sensoriales que el momento nos ofrece: vestibular, propioceptivo, táctil, olfativo, visión y auditivo.
Si juntamos todos estos ingredientes, conseguiremos un momento de "terapia lúdica" y divertida donde el niño/a disfrutará mientras trabaja y evitaremos momentos de terapia encerrados en cuatro paredes e iluminados por luz artificial.... ¿no creéis?